Modelo de transferencia de conocimiento para vincular instituciones de educación superior en ciencias sociales y humanidades con entidades sociales

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Resumen

En la búsqueda de demostrar la utilidad práctica de las ciencias sociales y humanidades (CSH) en diversos contextos, el presente trabajo plantea como objetivo definir las características de un modelo de transferencia de conocimiento (TC) en instituciones de educación superior de las CSH en relación con entidades sociales. Para ello, se realizó una investigación de tipo cualitativo, a través de entrevistas semiestructuradas y grupos focales con expertos, docentes y representantes de entidades sociales, de cuyo análisis de datos fue posible derivar una serie de rasgos sobre formas de ejecución de los procesos de TC, así como la caracterización de un modelo objetivo que propicie adecuadamente la TC para las CSH en relación con otras entidades sociales. Entre los elementos derivados de este modelo se encuentra el reconocimiento de los siguientes elementos: agente iniciador/receptor, identificación de proyectos, vinculación, definición e identificación de necesidades, incentivos y barreras, plan de actividades, evaluación y buenas prácticas.

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DOI: https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v13i0.1491

Diagnóstico de habilidades básicas de alfabetización informacional en universitarios de Letras Españolas

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Resumen

Esta investigación implementó las pautas sobre competencias en investigación literaria (ACRL, 2007) para diseñar y aplicar un cuestionario diagnóstico sobre habilidades básicas de alfabetización informacional (Alfin) para conocer el desarrollo de tales habilidades en 42 estudiantes de la licenciatura en Letras Españolas de la Universidad Autónoma de Chihuahua. El cuestionario de 40 ítems incluyó preguntas sobre la autopercepción del estudiante sobre sus habilidades informacionales y una prueba para evaluar sus habilidades básicas de Alfin. El promedio de respuestas correctas obtenido fue entre regular y bajo; además se compararon los resultados de autopercepción antes y después de la prueba Alfin, comprobándose que tal prueba afectó negativamente la autopercepción. A pesar de los bajos resultados, la mitad de los estudiantes no mostró interés por mejorar sus habilidades Alfin. Finalmente, discutimos argumentos sobre la influencia positiva de Alfin en el rendimiento, así como las implicaciones de la integración o no de Alfin a los estudios de licenciatura en Letras Españolas.

https://doi.org/10.33010/recie.v5i2.997

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Digital Library Perspectives 38(2)

Digital Library Perspectives’ issue 38.2 is now available, containing articles on #InuitPeriodicals #ResearchOutput and #repositories #DigitalPreservation #LinkedData #TechnologyCompetences #learning #CulturalHeritage

Check our editorial, free to read! https://doi.org/10.1108/DLP-05-2022-134

Digital Library Perspectives 38(1)

In our editorial for Digital Library Perspectives 38(1), Tammaro Anna Maria and I present the articles in this issue, about #infodemic and #COVID19, #Wikipedia#trustworthiness, #pirate access and #legality, #repositories at #BRICS, #Koha and #DigitalLibraries usage. We also comment about current developments such as the creation of #Meta and the Global Open Access Portal, and we celebrate #Dialnet‘s and the #InternetArchive‘s anniversaries. Full text at https://doi.org/10.1108/DLP-02-2022-133

Relación entre rasgos asociados a la creatividad y producción científica de docentes de la Universidad Autónoma de Chihuahua

Resumen

Este artículo presenta los resultados de un estudio realizado para determinar la influencia de los rasgos asociados a la creatividad en la productividad científica de una muestra representativa de los docentes de la Universidad Autónoma de Chihuahua (UACH), para determinar las relaciones entre estos dos conceptos y su nivel de mutua influencia. Se presentan los conceptos relacionados con la creatividad y se describen los rasgos asociados a la misma que emplearon para diseñar una encuesta como instrumento de recolección de datos. También se recogieron los datos bibliométricos, altmétricos y de experiencia editorial de los docentes seleccionados para cuantificar sus publicaciones e impacto, además de permitir realizar un cruce de los datos recabados de distintas fuentes, para determinar si existe o no relación entre la creatividad y la producción científica.

https://doi.org/10.33010/recie.v5i2.994

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Scientific evaluation models in Latin America and the criteria for assessing researchers

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We analyzed the scientific evaluation systems from 19 Latin American countries for developing a general evaluation model. We compared this model with bibliometric, economic and educational indicators, confirming the importance of supporting science, research, education and innovation


Abstract: This article analyzes the importance of scientific evaluation in Latin America, by identifying the institutions regulating it in each country, reviewing their strategic objectives for recognizing researchers and analyzing the use of diverse evaluation criteria. From a documentary analysis of the models for evaluating researchers in 19 countries, we unified the activities and products that are considered in these countries and we developed a general model for evaluating researchers, which consists of six dimensions and 39 criteria that allow characterizing the ways in which researchers’ activities are evaluated in the region. Finally, we compared the model’s criteria with data from bibliometric, economic and educational indicators.

Complete text available at SagePublications

Recommended reference: Delgado, R.-M., Tarango, J., & Machin-Mastromatteo, J. D. (2020). Scientific evaluation models in Latin America and the criteria for assessing researchers. Information Development36(3), 457–467. https://doi.org/10.1177/0266666920943966

 

Indicators of responsible research practices

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Impact of the Covid-19 Pandemic on the Life of Higher Education Students: Student Respondents

Profile of Student Respondents of our Global Student Survey on Impact of the Covid-19 Pandemic on the Life of Higher Education Students. Find out more: http://www.covidsoclab.org/

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Regarding the emotional wellbeing, Mexican students have been among the most frustrated during the pandemic. Comments? Recommendations?

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Open science, open access and Latin America: a short conversation with Jon Tennant

I put together a video we shot in Peru with some notes I took when we spoke in order to publish ‘Open science, open access and Latin America: a short conversation with Jon Tennant’, published as a tribute to him, the smartest ideas are his and as he would say: “it’s published on #OpenAccess, duh!”

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Full text available at EmeraldInsight

Recommended reference: Machin-Mastromatteo, J.D. and Tennant, J. (2020), “Open science, open access and Latin America: a short conversation with Jon Tennant”, Digital Library Perspectives, Vol. 36 No. 2, pp. 207-210. https://doi.org/10.1108/DLP-05-2020-051

Understanding the process of academic publishing

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