Category: Research

Revista Estudios de la Información, 1(1)

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📣¡Nace una revista!📣 Nos complace informar y compartir con nuestros colegas y especialmente estudiantes de Ciencias de la Información y disciplinas afines, que acabamos de publicar el primer número de la Revista Estudios de la Información 📗🥳🎉Este hito representa la cristalización de muchos esfuerzos y sacrificios. Esperamos sinceramente que la nueva revista sea de utilidad y agrado. ¡Queremos saber sus opiniones! Primer número disponible en el enlace, completamente en acceso abierto y sin ninguna restricción 🎁 https://vocero.uach.mx/index.php/Estudios_Informacion

El artefacto como sistema generador de conocimiento en ambientes científicos de la nanotecnología

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Invitamos a revisar nuestra nueva publicación “El artefacto como sistema generador de conocimiento en ambientes científicos de la nanotecnología“, por Heriberto Ramírez-Luján, Javier Tarango y Juan D. Machin-Mastromatteo #filosofía #tecnología #información #conocimiento

Ramírez-Luján, H., Tarango, J., y Machin-Mastromatteo, J. D. (2023). El artefacto como sistema generador de conocimiento en ambientes científicos de la nanotecnología. Scire: Representación y Organización del Conocimiento, 29(1), 51–62. https://doi.org/10.54886/scire.v29i1.4902

Caracterización del modelo tipo Think Tank Académico-Investigativo en México

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Invitamos a revisar nuestra nueva publicación “Caracterización del modelo tipo Think Tank Académico-Investigativo en México: educación, generación de conocimiento, élites y grupos de privilegio“, por Rene-Manuel Delgado, Javier Tarango y Juan D. Machin-Mastromatteo #ThinkTanks

Delgado, R. M., Tarango, J., y Machin-Mastromatteo, J. D. (2023). Caracterización del modelo tipo Think Tank Académico-Investigativo en México: Educación, generación de conocimiento, élites y grupos de privilegio. Innovación Educativa, 23(91), 9-37. https://www.ipn.mx/assets/files/innovacion/docs/Innovacion-Educativa-91/Caracterizacion-del-modelo-tipo-Think.pdf

Benchmarking library, information and education services

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Just published the following book chapters

Machin-Mastromatteo, J.D. (2023). Best practices for developing and disseminating audiovisual contents to promote library and information services. En D. Baker, L. Ellis, C. Williams, y C. Wragg (Eds.), Benchmarking library, information and education services (pp. 295-306). Elsevier. https://doi.org/10.1016/B978-0-323-95662-8.00024-2

Tarango, J., Machin-Mastromatteo, J.D., y Cortés-Vera, J. (2023). Information users as active prosumers: perspectives from social marketing and sociocultural value for academic libraries’ benchmarking processes. En D. Baker, L. Ellis, C. Williams, y C. Wragg (Eds.), Benchmarking library, information and education services (pp. 265-279). Elsevier. https://doi.org/10.1016/B978-0-323-95662-8.00001-1

Digital Library Perspectives 38.4

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Digital Library Perspectives’ 38.4 is out, read our editorial, signed by Anna Maria Tammaro and myself, presenting the articles on this issue.

https://doi.org/10.1108/DLP-02-2023-138

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Digital Library Perspectives 38.4

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Digital Library Perspectives’ 38.4 is out, read our editorial, signed by Anna Maria Tammaro and myself, presenting the articles on this issue, including #DigitalLibraries #ResearchSupport #TechnologyAcceptance #InformationLiteracy #blockchain #OpenAccess #collections #GoogleAnalytics and #PeerToPeer

https://doi.org/10.1108/DLP-11-2022-136

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Information and digital literacy initiatives 2

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The second special issue I edited for Information Development has been published! Read my editorial, in which I present this issue’s articles and pay a humble homage to Paul Zurkowski, originator of #InformationLiteracy https://doi.org/10.1177/02666669221115554 #SAGE #InformationDevelopment

Digital Library Perspectives 38.3

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Digital Library Perspectives’ 38.3 is out, read our editorial, signed by Anna Maria Tammaro and myself, presenting the articles on this issue, including #DataCuration #metadata #credibility of #SocialMedia #eBooks #Koha #SustainableDevelopment #learning #COVID19 #InformationLiteracy

https://doi.org/10.1108/DLP-08-2022-135

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Higher education students’ achievement emotions and their antecedents in e-learning amid COVID-19 pandemic: A multi-country survey

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Abstract

The outbreak of the COVID-19 pandemic has had a wide range of negative consequences for higher education students. We explored the generalizability of the control-value theory of achievement emotions for e-learning, focusing on their antecedents. We involved 17019 higher education students from 13 countries, who completed an online survey during the first wave of the pandemic. A structural equation model revealed that proximal antecedents (e-learning self-efficacy, computer self-efficacy) mediated the relation between environmental antecedents (cognitive and motivational quality of the task) and positive and negative achievement emotions, with some exceptions. The model was invariant across country, area of study, and gender. The rates of achievement emotions varied according to these same factors. Beyond their theoretical relevance, these findings could be the basis for policy recommendations to support stakeholders in coping with the challenges of e-learning and the current and future sequelae of the pandemic.

https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2022.101629

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Modelo de transferencia de conocimiento para vincular instituciones de educación superior en ciencias sociales y humanidades con entidades sociales

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Resumen

En la búsqueda de demostrar la utilidad práctica de las ciencias sociales y humanidades (CSH) en diversos contextos, el presente trabajo plantea como objetivo definir las características de un modelo de transferencia de conocimiento (TC) en instituciones de educación superior de las CSH en relación con entidades sociales. Para ello, se realizó una investigación de tipo cualitativo, a través de entrevistas semiestructuradas y grupos focales con expertos, docentes y representantes de entidades sociales, de cuyo análisis de datos fue posible derivar una serie de rasgos sobre formas de ejecución de los procesos de TC, así como la caracterización de un modelo objetivo que propicie adecuadamente la TC para las CSH en relación con otras entidades sociales. Entre los elementos derivados de este modelo se encuentra el reconocimiento de los siguientes elementos: agente iniciador/receptor, identificación de proyectos, vinculación, definición e identificación de necesidades, incentivos y barreras, plan de actividades, evaluación y buenas prácticas.

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DOI: https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v13i0.1491