Especial sobre ALFIN en Information Development 2021

Múltiples facetas del bibliotecario (Infotecarios podcast)

Modelo de transferencia de conocimiento para vincular instituciones de educación superior en ciencias sociales y humanidades con entidades sociales

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Resumen

En la búsqueda de demostrar la utilidad práctica de las ciencias sociales y humanidades (CSH) en diversos contextos, el presente trabajo plantea como objetivo definir las características de un modelo de transferencia de conocimiento (TC) en instituciones de educación superior de las CSH en relación con entidades sociales. Para ello, se realizó una investigación de tipo cualitativo, a través de entrevistas semiestructuradas y grupos focales con expertos, docentes y representantes de entidades sociales, de cuyo análisis de datos fue posible derivar una serie de rasgos sobre formas de ejecución de los procesos de TC, así como la caracterización de un modelo objetivo que propicie adecuadamente la TC para las CSH en relación con otras entidades sociales. Entre los elementos derivados de este modelo se encuentra el reconocimiento de los siguientes elementos: agente iniciador/receptor, identificación de proyectos, vinculación, definición e identificación de necesidades, incentivos y barreras, plan de actividades, evaluación y buenas prácticas.

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DOI: https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v13i0.1491

Ponencia de AMBAC sobre el Proyecto #Juantífico

Diagnóstico de habilidades básicas de alfabetización informacional en universitarios de Letras Españolas

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Resumen

Esta investigación implementó las pautas sobre competencias en investigación literaria (ACRL, 2007) para diseñar y aplicar un cuestionario diagnóstico sobre habilidades básicas de alfabetización informacional (Alfin) para conocer el desarrollo de tales habilidades en 42 estudiantes de la licenciatura en Letras Españolas de la Universidad Autónoma de Chihuahua. El cuestionario de 40 ítems incluyó preguntas sobre la autopercepción del estudiante sobre sus habilidades informacionales y una prueba para evaluar sus habilidades básicas de Alfin. El promedio de respuestas correctas obtenido fue entre regular y bajo; además se compararon los resultados de autopercepción antes y después de la prueba Alfin, comprobándose que tal prueba afectó negativamente la autopercepción. A pesar de los bajos resultados, la mitad de los estudiantes no mostró interés por mejorar sus habilidades Alfin. Finalmente, discutimos argumentos sobre la influencia positiva de Alfin en el rendimiento, así como las implicaciones de la integración o no de Alfin a los estudios de licenciatura en Letras Españolas.

https://doi.org/10.33010/recie.v5i2.997

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Digital Library Perspectives 38(2)

Digital Library Perspectives’ issue 38.2 is now available, containing articles on #InuitPeriodicals #ResearchOutput and #repositories #DigitalPreservation #LinkedData #TechnologyCompetences #learning #CulturalHeritage

Check our editorial, free to read! https://doi.org/10.1108/DLP-05-2022-134

Video: Malas prácticas en las revistas científicas

La biblioteca del siglo XXI

Subordinated Complacency, Ferocious Rivalry, or Equitable Work: On the Independence and Separation of State Powers

subordinated

 

Now in #OpenAccess, 2017’s ‘On the Independence and Separation of State Powers’, written with Basilio A. Martínez-Villa. Original English version: https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=3466595


Abstract: This article presents three deviations from the Separation of Powers Principle (trias politica) as they have taken place in Mexico and Venezuela: the increment in the amount of state powers, the subordination of powers to the agenda of a unique political tendency with the subsequent nullification of the power that is acting in an independent way, and the creation of constitutional autonomous institutes or entities. It suggests that governments can become complex self-referential systems that avoid public consultation of political decisions and the free formation of citizens’ informed and educated opinions that are much needed for a country’s development in a democracy.

Full text at Sage Publications

Open Access version

Suggested citation: Machin-Mastromatteo, J.D., & Martinez-Villa, B.A. (2017). Subordinated complacency, ferocious rivalry, or equitable work: On the independence and separation of State powers, Information Development, 33(2), 210-218. https://doi.org/10.1177/0266666916688296

Scientific production in Mexican universities: Rates and expectations toward competitiveness

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Together with Javier Tarango, we analyze issues of scientific production in Mexican universities.


Abstract: This article analyzes emerging issues that Mexican universities are experiencing with scientific production processes, their impact on assessment indicators that determine their level of competitiveness, and the identification of assessment dimensions and criteria related to the activities of professors and researchers. Examples of previous research on universities’ competitiveness are offered to provide suggestions for recognizing the need for legitimized models that allow assessing scientific production in Mexican universities.

Full text at Sage Publications

Open Access version

Recommended reference: Tarango, J. and Machin-Mastromatteo, J. D. (2016). Scientific production in Mexican universities: Rates and expectations toward competitiveness. Information Development, 32(1), 107-111. http://dx.doi.org/10.1177/0266666915613730